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于是,剩下的35分钟里,我们大部分时间都忙着用白纸做模型小车,还做了个赛车道。到了正式介绍时,先上台的两组果然都在讲合作的感想,轮到我们一出场,好戏就来了。

去年,江苏以课程开发、教学模式创新为重点,组织300名职校文化课、专业课骨干教师进行国内培训,组织300名专业骨干教师出国培训,增强了教师适应经济社会、适应职业教育改革发展的能力;为提高教师适应生产服务一线的新知识、新技术、新工艺、新方法,江苏省组织了100多个项目的培训,全年培训专业教师达3000多名;为拓宽改革发展的思路,提高实训基地建设与经营水平,还组织了100多人的专业带头人和基地负责人培训,为每个省级示范专业、省级实训基地培训了一名带头人。

《决定》指出,“社会要和谐,首先要发展”。之所以把发展作为实现社会和谐的基础,是因为贫困是产生社会不和谐甚至社会冲突的最根本、最普遍的原因。人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是当前我国社会的主要矛盾。解决我国经济社会发展面临的诸多矛盾和问题,消除社会发展中的不和谐因素,都要靠发展,尤其要靠生产力水平的不断提高和社会物质财富的日益丰富为基础。

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在昨天陕西省招办召开的新闻通气会上,参加全省美术联考命题、评卷、组织工作的西安美术学院、西安工程大学等高校教授也现场讲解了美术联考过程。据悉,一个考生的考卷要由八位老师共同评定,给出分数,另外,对分数过低或过高的考卷,还会组织6位专家进行评定,最后定分。整个过程公平、公正、公开。

新华网北京5月30日电题:在爱中绽放梦想――写在“春蕾计划”实施20周年之际  新华社记者赵超、李菲    把爱洒满人间,让爱托起希望。2009年,旨在救助贫困失学女童的“春蕾计划”走过了20年的风雨历程,绽放了20年的瑰丽花朵,收获了20年的人间大爱。  20年来,“春蕾计划”累计筹集善款8亿多元,捐建了800多所春蕾学校,资助180多万人次的贫困女童重返校园,对40余万女童进行了实用技术培训。  “春蕾计划”实施20年的实践证明,这是一项保障失学女童生存与发展权利的公益事业,为千千万万的贫困女童开创出一片美丽的天空。    爱的凝聚让失学女童重展笑颜  广西融水苗族自治县大山深处的白云乡有一处瑶族支系聚居区,被称为红瑶。1988年,有关部门在调查时发现,红瑶妇女自新中国成立后竟没有出过一个小学毕业生。受“狗不耕田,女不读书”传统观念的影响,学校和教室成为一代代红瑶女梦中才能走进的殿堂。  当年9月,县妇联等单位千方百计筹资,深入红瑶农家,苦口婆心地劝说红瑶同胞,使43名女童得以上学,并就此创办了全国第一个女童班。  我国幅员广阔,人口众多,自然条件差异大,地域经济发展极不平衡,传统观念又根深蒂固。上个世纪80年代末期,我国每年约有200万适龄儿童失学,其中三分之二是女童。  面对这种严峻现实,在全国妇联的倡导下,中国儿童少年基金会于1989年设立了“女童升学助学金”专项基金。1992年,这一专项基金正式定名为“春蕾计划”,其目标是让所有失学辍学女童重返校园,最大程度为女童谋福祉。  多年以后,第一个女童班里的凤桂鲜从师范学校毕业,来到白云乡中心校,当上了女童班的数学教师。女童班就这样一年年延续着,越来越多的红瑶女学到了知识,走出了大山,考上了大学,成就了梦想。  到2004年底,融水苗族自治县共开办女童班92个,招收学生3643人,全县女童入学率由1987年的77.2%提高到93.7%。  在全国其他地区,“春蕾计划”也由点及面,迅速推进。1992年,“春蕾计划”获得捐款100万元后,在广东、广西、湖南、四川等4省区开办了16个春蕾女童班,共救助800名失学女童。1995年,“春蕾计划”推出了“亿万爱心献春蕾”系列行动,把“春蕾计划”推广到全国26个省区市,受助人群突破10万人。    昔日失学女童 今朝出人头地  20年辛勤培育,20年桃李芬芳。“春蕾计划”实施20年来,已经有一大批“春蕾女童”走上了工作岗位,许多少数民族地区也有了自己民族的第一个女医生、女教师、女干部、女军人,更多的“春蕾女童”则成长为当地农村的致富能手。从濒临失学到出人头地,“春蕾计划”就这样改变了无数女童的人生轨迹。  “虽然我是不幸的,但我又是非常幸运的。每次在我最需要帮助的时候,‘春蕾计划’都向我敞开了怀抱,让我感受到了慈母般的温暖。”“春蕾女童”史丽丽1995年接受资助,至今仍对“春蕾计划”心存感激。  1995年,家住甘肃省天水市的史丽丽读三年级,一家人的生活都靠年迈的奶奶维持着,几十元的学费对这个贫困家庭来说是一个天文数字。面临辍学的史丽丽在“春蕾计划”的帮助下,以优异的成绩顺利地完成了小学学业。由于当时“春蕾计划”只能资助到小学毕业,史丽丽不得不再次放下学业,选择了打工。1997年,当地教育局千方百计找到了史丽丽,告诉她现在的“春蕾计划”可以继续资助她到北京求学。  史丽丽非常珍惜来之不易的学习机会,十几年来一直怀着感激在用心地学习,用心地工作。高中毕业时,她被评为北京市三好学生,随后在中华女子学院以优异成绩完成了大学学业。如今,史丽丽已留在北京,成为了一名优秀的大学生“村官”。  1996年,为使农村女童掌握一技之长,提高建设家乡、脱贫致富的本领,“春蕾计划”设立了“实用技术培训专项基金”,目的是通过相应的文化教育提高女童的生存能力和生活质量,把“春蕾女童”培养造就成为有文化、懂技术、会生活、能自立的农村新型劳动者。  湖南省春蕾女童班第一批学生田四凤毕业后,利用在女童班所学的种植技术,建起了自己的橘园,年收入达5万多元,成为了当地致富带头人,还在自家盖起了三层小楼。目前,她又积极谋划着扩大橘园的规模,引进新的品种。  时代在发展,社会在进步,“春蕾计划”的内涵也在不断深化。2006年,“春蕾计划”从继续做好资助义务教育,拓展到资助高中、大学阶段教育;2007年,根据“留守儿童”和“流动儿童”日益增多的实现情况,“春蕾计划”设立了“春暖留守儿童专项基金”,通过捐建春蕾寄宿制学校,为孩子们的健康成长提供条件;2008年,四川汶川特大地震发生后,“春蕾计划”迅速推出“一对一资助灾区伤残儿童”等项目,帮助灾区儿童重返校园,共为灾区募集善款援建52所春蕾学校,同时捐助了1315名伤残儿童。    在爱中感受温暖与和谐  以爱的名义奉献真情,以爱的语言回报社会。20年来,越来越多的爱心人士加入到“春蕾计划”的捐赠行列,越来越多的“春蕾计划”受益者用自己的方式进行感恩。  “春蕾计划”从一个普通的助学公益项目逐步发展成著名的公益品牌,离不开社会各界的关注和支持。1992年,来自香港的周洁冰率先为“春蕾计划”捐款100万元。此后,“春蕾计划”收到的捐款从来没有中断过,从党和国家领导人、企事业单位,到明星、国际友人、港澳台同胞。  “春蕾女童”获得帮助后,最想做的就是回馈社会。前不久,30名来自14个省份、11个少数民族的首都春蕾班第一批学生,在大学毕业参加工作后发起了“春蕾爱心基金”,带头捐献出微薄的工资,号召曾经受助的女孩们联合起来奉献爱心,帮助更多贫困儿童上学。  “春蕾计划”潜移默化地促进着传统社会观念的转变。中国儿童少年基金会负责人表示,“春蕾计划”在一定程度上确保了女童在受教育起点上的公平性,为推动男女平等发挥了积极作用。“春蕾计划”的实施,还调动了民间资源,提高了公众的公益意识,汇聚了公益力量,凝聚了社会爱心。  2006年,江西省350多名“春蕾妈妈”与贫困女童成功结对,这些准妈妈们不仅给女童提供物质上的资助,更重要的是给予她们精神的关怀,还有母亲般的亲情抚慰。  在体现温暖与和谐的爱心行动中,“春蕾计划”已成为极具代表性的公益品牌。2001年,“春蕾计划”实施范围已遍及全国,每年救助春蕾女童在15万名左右。2005年,在首届中华慈善大会上,“春蕾计划”被授予“中华慈善奖”。  20年后,“春蕾计划”正站在新的历史起点上。下一步,中国儿童少年基金会将发挥优势,汇聚力量,计划通过实施“春蕾计划―助学行动”“春蕾计划―成才行动”“春蕾计划―就业行动”和“春蕾计划―关爱留守儿童特别行动”,推动“春蕾计划”的深入发展。  爱心的航船没有终点,公益的力量不会枯竭。走过20年的“春蕾计划”似涓涓细流一般,滋润着贫困女童的心灵,温暖着社会这个大家庭,推动着公益事业不断前行。

来自教育部的消息说,截至4月29日,北京、天津、上海等23个省(区、市)陆续出台了促进大学毕业生就业的政府文件。与此同时,为了让毕业生能读懂用好国家一系列促进大学生就业的政策,由教育部与人力资源和社会保障部共同组织编写的《国家促进普通高校毕业生就业政策百问》手册已经下发到全国每所普通高校。

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从2009年开始,阜宁县转变思路,让农村教师进城接受培训,用城区教育文化影响带动农村教师,第一招就是新毕业大学生进城顶岗培训。

2008年国际教育博览会正在北京举行。为了吸引更多中国留学生到自己国家留学,不少国家的高校都大打优惠牌,以高额奖学金、提供就业等条件争夺中国生源。

  记者从广东省教育考试院获悉,广东省在全国率先建立了省级高考评卷教师库,选取最优秀的教师参与高考评卷工作。同时,广东今年的评卷系统新增加了对评卷教师的考核、测评功能。

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说起为之奋斗多年的高中教育,莱芜市十七中校长王凤军满是无奈:“高中离出口最近,但是离全面贯彻教育方针最远,一直都是应试教育的灾区。”张志勇说,应试教育使太多的学生失去个性,泯灭了灵性,分数的背后是惨重的代价。而从国际来看,许多国家都把高中教育看作国家实施人才战略的核心阶段,他们的高中教育是富有特色、多元的,可我们却把不同素质、禀赋的学生,用一个模式培养,无论如何也承担不起建设创新型国家和人力资源强国的重任。

谢委员强调,教师相对于政府公务员来说,处于弱势地位,导致一些地方时有发生克扣教师工资、福利待遇的事件,特别是一些边远和贫穷的乡村地区,教师的工资经常不能按时按量领取。因此,将教师队伍纳入公务员队伍有助于教师工资、福利待遇得到充分保障。

朱善璐说,北京将在市属市管高校建设公共服务体系,对困难大学生进行多方面扶助,其中一个最基础的措施是,凡考上大学的贫困学子,政府将为他们每人每月提供320元或160元的资助。这项“政府为贫困大学生买单”的措施已经北京市委常委会通过并即将付诸实施。

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1989年7月20日国家教委办公厅发出通知,要求在小学生中开展“热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱中国人民解放军”的教育活动。

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